Projekte

Studentische Partizipation und nachhaltige (Hochschul‑)Transformation

Gemeinsam untersuchen wir, wie studentische Partizipation an Hochschulen im Kontext der Nachhaltigkeit wirksam gestärkt werden kann. Der direkte Dialog mit Studierenden gepaart mit der wissenschaftlichen Untersuchung aus unterschiedlichen Perspektiven ist dabei zentral.

Aktuelles

AG Studentische Partizipation

Wie können Studierende Hochschule mitgestalten? In der neuen AG studentische Partizipation sprechen wir über studentische Beteiligung, Austausch und neue Perspektiven. Zum Auftakt gibt es Inputs von Mirja Meinecke und Aline Steger. Wir freuen uns auf euch!

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Projektbeschreibung

Das Projekt „StuPan“ untersucht die Frage, welche individuellen sowie institutionellen Einflussfaktoren, Wechselwirkungen und Effekte studentischer Partizipation an Hochschulen am Beispiel des Engagements für Nachhaltigkeit und sozial-ökologische Transformation gefunden werden können.

Das Vorhaben ist inter- und transdisziplinär angelegt und stützt sich theoretisch auf die Multi-Level-Perspektive aus der Transition Forschung, mit der gesellschaftliche, systemische, organisationale, Gruppen- und individuelle Ebenen der Hochschulstruktur differenziert betrachtet werden sollen.

Das Projekt kombiniert unterschiedliche inhaltliche Schwerpunkte und methodische Zugänge.

Die Universität Regensburg führt eine systematischen Literaturanalyse durch, um zentrale Merkmale studentischer Nachhaltigkeitsinitiativen im internationalen Vergleich zu erfassen. Zudem werden hier die Ergebnisse in einer übergreifenden Synthese zusammengeführt und unter Nutzung der Transition Theorie trianguliert.
Das netzwerk n führt Workshops mit studentischen Nachhaltigkeitsnitiativen durch, um gesellschaftliche und hochschulpolitische Einflussfaktoren auf die studentische Partizipation zu identifizieren. Darüber hinaus bietet es den Initiativen die Möglichkeit einer kritische Reflexion der Rahmen- und Erfolgsbedingungen, Herausforderungen sowie den Effekten des eigenen Engagement.
Die Universität Leipzig untersucht in längsschnittlich und experimentell angelegten quantitativen Erhebungen psychologische Prädiktoren für Engagement und deren Zusammenhang mit verschiedenen Beteiligungsstufen und organisationalen sowie systemischen Faktoren.
Die Pädagogische Hochschule Weingarten vertieft in qualitativen Fallstudien die subjektiven Erfahrungen von Studierenden im hochschulischen Kontext und kombiniert diese mit den Sichtweisen der Entscheidungsträger*innen. Dabei werden Verbindungen zwischen den verschiedenen Organisierungsformen der Studierenden mit deren individuellen Erfahrungen rekonstruiert.

Die Forschungsvorhaben werden von den Hochschulpartnern der Universität Regensburg, der Universität Leipzig und der Pädagogischen Hochschule Weingarten verantwortet, während die Verbundkoordination beim netzwerk n liegt. Diese Struktur gewährleistet sowohl eine wissenschaftlich fundierte Bearbeitung als auch eine kontinuierliche und substanzielle Beteiligung von Studierenden im Forschungsvorhaben.